El siguiente texto analiza los cambios positivos y negativos en las prácticas pedagógicas aplicadas por los y las docentes en los centros escolares participantes del proyecto, “Niñez indígena y garífuna con acceso a una educación de calidad y pertinencia cultural”. Desarrollado en las comunidades indígenas y tribales de los municipios: Guajiquiro, La Paz y La Ceiba, Atlántida, entre el 2012-2014.

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